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Ki Und Nachhaltige Entwicklung • Universität Passau

Di: Amelia

Zusammenhang von KI und Nachhaltigkeit Das Konzept »Nachhaltigkeit durch KI« nutzt KI, um ökologische, ökonomische und soziale Nachhaltigkeitsziele zu erreichen, während Diese Fragen beschäftigten am 29. und 30. September über 190 Vertreterinnen und Vertreter aus Wissenschaft, Wirtschaft und Gesellschaft. Sie kamen auf der digitalen Lehrstühle und Professuren: nach FachbereichenSortierung nach Nachnamen

69900 Vorlesung: Nachhaltige Entwicklung und Migration - Fokus West ...

Zum Herbst 2024 konnte zum ersten Mal das Angebot eines Freiwilligen Ökologischen Jahres (FÖJ) an der Universität Passau realisiert werden: Der Nachhaltigkeits

„Mit unseren gewählten Themen möchten wir an Vorstellungen und Interessen von Jugendlichen anknüpfen und sie aktiv als Change Agents einbinden.“, so Prof. Dr. Andreas Eberth, Verbundantrag Verbundantrag Technische Universität Hamburg Universität Hamburg Universität Hamburg CampusConnect – Sharing Innovative Education Engineering our Future:

Forschungseinrichtungen • Insitute • Universität Passau

Unter dem Motto #wandelUP – Transformative Bildung in Schule und Hochschule kollaborativ gestalten lädt die Universität Passau alle an Bildung für nachhaltige Entwicklung

Prof. Dr. Andreas Eberth hat seit März 2023 die Professur für Geographie mit Schwerpunkt Bildung für Nachhaltige Entwicklung an der Universität Passau inne. Nach seiner BNE-Kongress 2024: CfP Unter dem Motto #wandelUP – Transformative Bildung in Schule und Hochschule Digitalisierungs Hub kollaborativ gestalten lädt die Universität Passau vom 07. bis 09. Oktober 2024 zu Zur Qualifizierung und Kompetenzentwicklung der Lehrenden und Multiplikator/inn/en an bayerischen Hochschulen im Bereich Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) wurde unter

Vorwort Das Bayerische Hochschulgesetz verlangt einen Entwicklungsplan und in der Sitzung des Uni-versitätsrats der Universität Passau am 14. De-zember 2022 wurde der „Entwicklungsplan Eng zusammengearbeitet wird Wie können wir erreichen, dass Künstliche Intelligenz (KI) nicht nur bahnbrechende Veränderungen hervorbringt, sondern auch sicher und zuverlässig einsetzbar

Ein weiterer Fokus der Arbeit liegt auf den Möglichkeiten der kritisch-reflexiven Auseinandersetzung mit mentalen Raumbildern und dem Weißsein. Daher werden die

  • KI-Wettbewerb: Universität Passau erhält drei neue Professuren
  • Abteilung Bildung für Nachhaltige Entwicklung
  • BNE macht Schule • Universität Passau
  • Universität Passau bei der BNE-Werkstatt Lehrkräftebildung

Welche Zielkonflikte können zwischen der Entwicklung und Anwendung von KI-Systemen und einer nachhaltigeren Gesellschaft entstehen? Was macht „nachhaltige“ KI aus? Wie können Mit dem Projekt UPSURGE erweitert das Institut CENTOURIS seine Kompetenzen in den kommenden Jahren in einem äußerst relevanten Themenfeld und leistet einen wertvollen Ziel ist es, eine OER-Community of Practice im Bereich Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) an Schulen zu etablieren. Eng zusammengearbeitet wird dabei unter

Prof. Dr. Anna Henkel ist seit 2019 Inhaberin des Lehrstuhls für Soziologie mit Schwerpunkt Techniksoziologie und nachhaltige Entwicklung an der Universität Passau. Ihre Das Projekt moreBNE am Zentrum für Lehrkräftebildung und Fachdidaktik der Universität Passau lädt zum moreBNE-Camp am 8. April 2025 von 09:00 bis 18:00 Uhr ein,

PD Dr. Thorsten Benkel ist Akademischer Oberrat für Soziologie. Seine Schwerpunkte liegen in den Bereichen Mikrosoziologie, Wissenssoziologie, Rechts- und Religionssoziologie sowie in Diese Fragen beschäftigten am 29. und 30. September über 190 Vertreterinnen und Vertreter aus Wissenschaft, Wirtschaft und Gesellschaft. Sie kamen auf der digitalen Das Kompetenzzentrum Künstliche Intelligenz an der Technischen Hochschule (TH) Aschaffenburg veranstaltet, wie auch schon in den vergangenen Jahren, eine öffentliche

Arne Popp Wissenschaftlicher Mitarbeiter Professur für Geographie mit Schwerpunkt Bildung für Nachhaltige Entwicklung Raum NK 508 Innstraße 40 Email: [email protected] Tel.:

Der Digitalisierungs-Hub der Universität Passau lädt am 29. Januar 2025 von 16:15 bis 17:45 Uhr zur Veranstaltung „KI unter der Lupe: Auswirkungen der KI-Regulierung

Regionale Geographie Die Regionale Geographie bildet gleichsam als Synthese von Physischer und Anthropogeographie jenen Teil der Geographie, der sich Großflächiger Pilottest von kostengünstigen, KI -basierten Bodentests zur Förderung nachhaltiger Anbaumethoden in kleinbäuerlichen Betrieben in Indonesien (DBU) Aus Passau speist Florian Stelzer die Expertise zu nachhaltigem Hochschulbetrieb und zur Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) ein. Für Klimaschutz und

Publikationen Neuerscheinungen Passauer Schriften zur Geographie Begründet von Klaus Rother Herausgegeben von Christine Schmitt, Werner Gamerith Experten aus Industrie und Wissenschaft haben sich am Mittwoch, 13.9., an der Universität Passau getroffen, um über „sichere und zuverlässige Nutzung von KI“ zu Acker-Projekt im Rahmen von BNE der Klasse 7G-B in Kooperation mit der Universität Passau Im Rahmen von Bildung für nachhaltige Entwicklung fand auch dieses Jahr ein gemeinsames

Das Team des Lehrstuhls (v.l.n.r.): PD Dr. Thorsten Benkel, Melanie Bitzer, Jan v. Schmettow, Annika Exner, Julia Sellig, Birgit Deiner, Prof. Dr. Anna Henkel, Jana

Öffentliche Ringvorlesungen gehören zum regelmäßigen Veranstaltungsangebot der Universität Passau und geben Einblicke in aktuelle Themen der Wissenschaft. Die einzelnen Vorträge

Die Universität Passau hat sich am KI-Wettbewerb in vier Verbünden beteiligt, sowohl mit benachbarten niederbayerischen Hochschulen als auch mit Universitäten in ganz Bayern. Mit Zentrum für Hochschule und Nachhaltigkeit Bayern (BayZeN): Standortkoordination Universität Passau, ZLF Abteilung Bildung für nachhaltige Entwicklung Tel.: +49 851 509 2968

Experten aus Industrie und Wissenschaft haben sich am Mittwoch, 13.9., an der Universität Passau getroffen, um über „sichere und Auftaktveranstaltung fitESD.eu (Bildung für nachhaltige Entwicklung) In den beiden DiLabs reflektieren Lehramtsstudierende zusammen mit Lehrkräften an einem Nachmittag, wie